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Investigação

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O projeto explora ferramentas relacionadas com indicadores de bem-estar docente. Trata-se de uma investigação experimental com um metodologia mista, envolvendo um estudo de intervenção quasi-experimental (QE) e uma Investigação-Ação Participativa (PAR) de natureza qualitativa.

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  • Em cada país parceiro, os professores serão distribuídos aleatoriamente por três grupos:
  • Experimental A- Participação no desenvolvimento curso e realização do curso, pré-teste e pós-teste;
  • Grupo experimental B- Realização do curso; pré-teste e pós-teste;
  • Grupo de Controlo C – apenas realização de pós-teste.

Hipóteses do estudo:

Hipótese I

Os professores que participam no desenvolvimento do curso online e realizam o curso demonstram bem-estar profissional significativamente melhor (gr. A) do que os professores que não participaram no desenvolvimento, do curso mas realizam o curso (gr. B).

Hipótese II

Os professores que participam no desenvolvimento do curso online e realizam o curso demonstram bem-estar profissional significativamente melhor (gr. A) do que os professores que não participaram no desenvolvimento do curso nem realizaram o curso (gr. C).

Hipótese III

Os professores que não participaram no desenvolvimento do curso online mas realizam o curso (gr. B) demonstram bem-estar profissional significativamente melhor do que os professores que não participaram no desenvolvimento do curso nem realizaram o curso (gr. C).